Promovieren in Forschungsverbund zu Bildung und Empowerment
(for English version see below) Am Nürnberger Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg suchen wir für das BMBFSFJ-Verbundforschungsprojekt „Gelingensbedingungen…
Jetzt für den Master Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung bewerben!
Bewerbungsschluss für das Wintersemester: 15. Juli Bewerbungsschluss für das Sommersemester: 15. Januar Bewerbung unter https://www.campo.fau.de/ abgeben. Bin ich geeignet? Infos gibt…
FaMINT: Third Places as Enabling Spaces for STEM Activities for Children from Families in Socially and Financially Vulnerable Situations – Conditions for Successful Parental Involvement
[Dritte Orte als Ermöglichungsräume für MINT-Aktivitäten von Kindern aus Familien in sozialen und finanziellen Risikolagen – Gelingensbedingungen für die Einbindung…
Zeitschriftenartikel: Co-Constructive Participation in Arts and Cultural Heritage as a Key for Sustainable Development in Rural Areas? A Scoping Review
Fittkau, J., Birnbaum, L., & Kröner, S. (2025). Co-constructive participation in arts and cultural heritage as a key for sustainable…
Zeitschriftenartikel: Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele
Alexander Christ, Lisa Birnbaum, and Stephan Kröner published an article in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (IF 1.5) on reproducibility in quantitative…
MetaIntBil: Meta-Project Migration, Integration, and Participation in Education
Principal Investigators: Annette Scheunpflug, Ingrid Gogolin, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Elke Völmicke Staff: Emmer Demorel, Mira Grünwald, Carolin Siebert, Susanne Timm…
Children’s and adolescents’ engagement with music and the potential for (digital) empowerment processes: A text-mining-supported scoping review
Kathrin Smolarczyk, Lisa Birnbaum, Alexander Christ and Stephan Kröner published a scoping review on the potential of (digital) empowerment of…
Hot Topics of Quantitative-Empirical Research Related to Digitalization in Cultural Education: A Mapping Review
Alexander Christ, Kathrin Smolarczyk and Stephan Kröner published a mapping review on hot topics of quantitative-empirical research related to digitalization…
KuBi-Meta: Aesthetic and Cultural Education in a Changing Society – A Meta-Project
[Metavorhaben zur kulturellen Bildung in gesellschaftlichen Transformationen] Principal Investigators: Benjamin Jörissen, Michael Kerres, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum Staff: Jessica Fittkau, Robert…
Bericht über das Symposium „Mädchen, MINT und Making“ auf der MS Wissenschaft (11.09.2023)
MINT und Making passt nicht zu Mädchen und Frauen. – Falsch! Oft werden Kindern von klein auf stereotype Verhaltensmuster und…