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19JAN 2026
Aktuelle Projekte
Jetzt für den Master Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung bewerben!
Bewerbungsschluss für das Wintersemester: 15. Juli Bewerbungsschluss für das Sommersemester: 15. Januar Bewerbung unter https://www.campo.fau.de/ abgeben. Bin ich geeignet? Infos gibt es hier oder persönlichen Kontakt zur Studienfachberatung: eebf-studienberatung@fau.de Alle weiteren Informationen zum Masterstudiengang findest du unter: https://www.eebf.studium.fau.de
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08DEC 2025
Aktuelle Projekte
FaMINT: Third Places as Enabling Spaces for STEM Activities for Children from Families in Socially and Financially Vulnerable Situations – Conditions for Successful Parental Involvement
(Foto: Vanessa Leissring für MINTvernetzt) [Dritte Orte als Ermöglichungsräume für MINT-Aktivitäten von Kindern aus Familien in sozialen und finanziellen Risikolagen – Gelingensbedingungen für die Einbindung von Eltern] FKZ: 16MF2072A Principal Investigators: Stephan Kröner, Lisa Birnbaum Staff: Sophie Uhing Period: 2026-2028 Funding: as part of the program “Second guideline for promoting research projects on the conditions for successful […](Foto: Vanessa Leissring für MINTvernetzt) [Dritte Orte als Ermöglichungsräume für MINT-Aktivitäten von Kindern aus Familien in sozialen und finanziellen Risikolagen – Gelingensbedingungen für die Einbindung von Eltern] FKZ: 16MF2072A Principal Investigators: Stephan Kröner, Lisa Birnbaum Staff: Sophie Uhing Period: 2026-2028 Funding: as part of the program “Second guideline for promoting research projects on the conditions for successful […]
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22APR 2025
Allgemein
Zeitschriftenartikel: Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele
Alexander Christ, Lisa Birnbaum, and Stephan Kröner published an article in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (IF 1.5) on reproducibility in quantitative research: Christ, A., Birnbaum, L., & Kröner, S. (2025). Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-19. https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-025-01301-7 Abstract Enabling replication and reproduction of scientific work is pivotal […]Alexander Christ, Lisa Birnbaum, and Stephan Kröner published an article in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (IF 1.5) on reproducibility in quantitative research: Christ, A., Birnbaum, L., & Kröner, S. (2025). Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-19. https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-025-01301-7 Abstract Enabling replication and reproduction of scientific work is pivotal […]
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24SEP 2024
Aktuelle Projekte
MetaIntBil: Meta-Project Migration, Integration, and Participation in Education
[Metavorhaben Migation, Integration und Teilhabe an Bildung] Principal Investigators: Annette Scheunpflug, Ingrid Gogolin, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Elke Völmicke Staff: Emmer Demorel, Mira Grünwald, Carolin Siebert, Susanne Timm Period: 2024-2027Funding: as part of the program “Integration through Education” by the Federal Ministry of Education and Research and the European Union through the European Social Fund Plus […][Metavorhaben Migation, Integration und Teilhabe an Bildung] Principal Investigators: Annette Scheunpflug, Ingrid Gogolin, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Elke Völmicke Staff: Emmer Demorel, Mira Grünwald, Carolin Siebert, Susanne Timm Period: 2024-2027Funding: as part of the program “Integration through Education” by the Federal Ministry of Education and Research and the European Union through the European Social Fund Plus […]
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29APR 2024
Allgemein
Children’s and adolescents’ engagement with music and the potential for (digital) empowerment processes: A text-mining-supported scoping review
Kathrin Smolarczyk, Lisa Birnbaum, Alexander Christ and Stephan Kröner published a scoping review on the potential of (digital) empowerment of children and adolescents with music in Psychology of Music (IF 1.7), which utilizes text mining and big data methods: “Smolarczyk, K., Birnbaum, L., Christ, A., & Kröner, S. (2024). Children’s and adolescents’ engagement with music […]
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02OCT 2023
Allgemein
Bericht über das Symposium „Mädchen, MINT und Making“ auf der MS Wissenschaft (11.09.2023)
MINT und Making passt nicht zu Mädchen und Frauen. – Falsch! Oft werden Kindern von klein auf stereotype Verhaltensmuster und Vorstellungen vermittelt. Dazu zählt auch das Stereotyp von der MINT-unbegabten Frau, die dem MINT-begabten Mann gegenübersteht. Fakt ist jedoch, dass immer mehr Frauen, inzwischen knapp über 30%, einen Abschluss im MINT Bereich absolvieren (Statistisches Bundesamt, […]MINT und Making passt nicht zu Mädchen und Frauen. – Falsch! Oft werden Kindern von klein auf stereotype Verhaltensmuster und Vorstellungen vermittelt. Dazu zählt auch das Stereotyp von der MINT-unbegabten Frau, die dem MINT-begabten Mann gegenübersteht. Fakt ist jedoch, dass immer mehr Frauen, inzwischen knapp über 30%, einen Abschluss im MINT Bereich absolvieren (Statistisches Bundesamt, […]
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